1月16日，学校在广州校区第二实训楼的商演英亚平台3.8.2.2.2.3购英亚平台3.8.2.2.2.3购英亚平台3.8.2.2.2.3购（英亚平台3.8.2.2.2.3购）英亚平台3.8.2.2.2.3购会，邀请了中国教育技术协会副秘书长，英亚平台3.8.2.2.2.3购产教融合大数据研究所所长侯小菊博士做专题报告。学校英亚平台3.8.2.2.2.3购书记杜安国主持，全体校领导出席英亚平台3.8.2.2.2.3购会。

侯小菊以“AIGC（生成式人工智能）时代职业教育高质量发展的挑战与机遇”为题，围绕AIGC时代职业教育数智化人才培养面临的新挑战、大模型迅猛发展驱动数据范式改革创新迎来新机遇、AIGC时代如何实施职业教育高质量发展的新思考三方面，系统阐述了对AIGC时代职业教育发展的思考。她认为，人工智能改变了人力结构，调整了分配方式，使得人才链的供给和产业链的需求不匹配，大模型技术对职业教育人才培养的新职业新岗位、新专业新课程、双师型教师、实习实训、科研创新等方面带来了不少挑战。在职业教育中要创新应用AIGC，促使教育评价、教学资源、课堂教学更加客观精准、智慧高效，加速教育产品智能化升级，助力优质教育均衡发展走深做实。在信息化与虚拟化不可逆转的AIGC时代，我们要在共同数字化要素基础上，形成新的专业群构建规律，服务专业数字化要求，构建产教融合办学平台，扎实推进职业教育与重大产业布局精准匹配，要点燃、唤醒、激发学生的内在驱动力，培养具有智商、“搜”商、“问”商的创新型人才。

杜安国在总结讲话中表示，候博士的报告具有很强的前瞻性和思考性。在AIGC时代背景下，我们既要看到人才培养面临的全新挑战，也要抓住商业生态重构带来的发展机遇。当务之急是要认清形势，找准定位，提升信息化水平，主动迎接新变化。他对参加本次英亚平台3.8.2.2.2.3购的全体教职工提出三点要求，一要提高站位，提升视野，英亚平台3.8.2.2.2.3购格局；二要切实提升迎接变革和挑战的自觉性、主动性、前瞻性；三要统一思想、转变观念、产生行动、产出成果，做应变挑战最迅速的人，切实把英亚平台3.8.2.2.2.3购英亚平台3.8.2.2.2.3购转化为解决实际问题的能力和推动学校高质量发展的强大动力。

全校中层正副职干部、教研室主任在线下参会，其余教职工在线上聆听了本次报告。（图文/广轻融媒体英亚平台3.8.2.2.2.3购）